论多元文化视域下教育实习的转变——基于西南地区高师院校教育实习的调查  

作　　者：李亚昕[1] 刘茜[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2012年第6期150-153,共4页

基　　金：西南大学教师教育创新平台建设资助项目"西南民族地区多元文化教师教育问题及有效策略研究"的阶段性成果之一

摘　　要：对西南地区高师院校教育实习的调查表明:实习生对本地区多元文化缺乏了解,实习过程中文化实践活动安排较少。由于实习模式单一、实习时间不足及实习指导不完善等问题的普遍存在,很大程度上影响了实习生对本地区多元文化的理解。上述问题的解决需要从高师生对多元文化的需求出发,从贴近实习地区民族文化特点入手,进一步丰富和完善现有的实习模式,实现教师教育实践范式由理论主导向实践主导的转变,以适应西南地区教师培养的要求,并最大限度地发挥教育实习在教师培养中的关键作用。

关 键 词：高师院校 多元文化 教育实习 教师教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]