也论语文教学的人文性及其实现  

作　　者：李学[1,2] 

机构地区：[1]湖南科技大学人文学院 [2]湖南省教育科学研究院,博士后研究人员湖南湘潭411201

出　　处：《中国教育学刊》2012年第12期60-63,共4页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部人文社会科学研究2012年度青年基金项目"走向和合:百年文化变迁中的高中语文课程价值取向研究"(项目编号:12YJC880047)研究成果

摘　　要：语文教学的人文性是指在语文教学过程中通过教学内容生成、教学方式运用及教学评价引导对学生人文精神所产生的熏陶与感染,应当区别于语文的人文性、人文性的语文教学,也不能止步于课堂形式的热闹。语文教学的人文性在目标维度上指向学生人格完善,内容维度上指向所有语文活动,方法维度上指向自我反思实践。依据课文特点是实现语文教学人文性的基本途径。

关 键 词：人文性 语文教学 人文精神 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]