历史有效教学应树立“三镜”意识  

作　　者：张芳群 

机构地区：[1]江苏省吴江市七都中学,215234

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2012年第20期47-47,53,共2页

摘　　要：在历史新课程改革的背景下，倡导有效教学研究和实践，提高课堂有效性，是所有历史教师关注的重点。许多新的教学模式应运而生：自主学习、探究学习、合作学习、互动学习等。在课堂教学中选择恰当的教学方法，是提高教学效果的必要条件。因此，本文结合日常教学案例，从历史的细节性、整体性、多元性三方面加以举例说明．旨在抛砖引玉。

关 键 词：历史有效教学 “三镜”意识 教师 学生 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]