大学英语听力课堂学习效果调查与对策研究  

作　　者：林增毅[1] 王宏昌[1] 王胜[1] 张云琴[1] 杨颖[1] 

机构地区：[1]嘉兴学院南湖学院

出　　处：《考试周刊》2012年第77期89-90,共2页

基　　金：2012年度嘉兴学院南湖学院大学生研究训练(SRT)计划项目:大学英语听力课堂学习效果调查与对策研究(项目编号:NH85171224)

摘　　要：随着时代的发展．英语作为国际通用语在全世界范围内发挥着越来越重要的作用。英语的使用也越来越普遍。因此。英语能力突出的人才得到了更多的发展机会。听力作为英语中重要的一方面．对提升英语成绩起着关键作用。本次研究调查采用问卷调查和个别访谈的方式．针对大学英语听力课堂效果及对策进行调查和研究。研究结果表明由于师资力量薄弱、教学方式单一落后、教学内容过于片面、学生参与度低下、学生单词量少等因素，大学英语听力课堂效果不是很理想。本文在研究相关理论基础上．通过分析影响听力能力提高的因素，提出了相应的教学模式及教学评估改良方案。

关 键 词：大学英语听力 课堂学习效果 影响因素 增强策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]