图式理论视野下的高校英语专业写作教学研究探微——以新疆石河子大学为例  

作　　者：陈红平[1] 崔建强[1] 

机构地区：[1]华北电力大学

出　　处：《北方文学（中）》2012年第11期143-144,共2页

摘　　要：图式（schema）是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式。图式理论研究的就是知识是怎样表征出来的，以及关于这种对于知识的表征如何以其特有的方式有利于知识的应用的理论。本文试图将图示理论引入英语写作教学领域，探讨图式理论在大学英语写作教学领域运用的操作模式，并通过实验研究验证其可行性。通过教学实验，探讨实施写作图示教学是否能够帮助学生建立并拓展写作内容和结构图式，从而提高学生的英语写作能能力，也为写作教学研究拓宽视野。

关 键 词：图式理论 英语专业 写作 教学研究 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]