走出“马太效应”误区,促进教师培训均衡发展  

作　　者：高波[1] 

机构地区：[1]潍坊工程职业学院,山东青州262500

出　　处：《山东行政学院学报》2012年第6期132-134,共3页Journal of Shandong Academy of Governance

摘　　要：教师培训本应是提升教师素质、促进教师均衡发展,保证教育公平的最有效的途径之一,但现实中教师培训机会并不均衡,培训中普遍存在着"马太效应"。教师培训中的两极分化已成为制约教育均衡发展的重要原因。因此,克服培训中的"马太效应",对促进教师培训均衡发展起至关重要的作用。

关 键 词：马太效应 误区 教师培训 均衡发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]