实践研修课程:提升教师培训实效性  

作　　者：兰觉明[1] 王东强[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院

出　　处：《中小学管理》2012年第12期40-40,共1页

基　　金：重庆市教育科研规划专项课题"国培计划‘实践研修’课程构建与实施研究"的成果之一;课题编号:2011-GP-006

摘　　要：在普通中小学教师脱产培训中，我们往往偏重于理论研修课程的设计，轻视实践研修环节，导致理论与实际相脱离，培训实效性和发展性不强。为改变这种状况，重庆市在承担“国培计划”任务过程中，创设了“理论研修、影子研修、反思研修、实践研修”四阶段教师培训模式，特别强调实践研修的重要价值，力图以此破解理论脱离实践的问题。

关 键 词：教师培训模式 实效性 研修 实践 课程 中小学教师 脱产培训 重庆市 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]