清末民初中国训育课程中的忠孝道德观  

Moral Outlook of Loyalty and Filial Piety in China's Moral Education Course during Late Qing Dynasty and Early Republic of China

作　　者：孙凤华[1] 

机构地区：[1]通化师范学院教育科学学院,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》2012年第11期80-82,共3页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：吉林省社会科学基金项目的阶段性成果。项目编号:2009B294

摘　　要：忠孝是中国古代社会处理人际关系的重要道德规范,作为中华传统美德的忠孝道德观,主要调节家庭父子关系和国家君臣关系;清末(1902-1911年)中国训育课程中的忠孝道德观,深受赫尔巴特的训育思想影响,民初(1912-1919年)中国训育课程体系的初步形成。这一时期的学校忠孝道德教育成为向学校公民教育转轨的前夜。As the Chinese traditional virtues,the moral outlook of loyalty and filial piety mainly adjusted the family relationships and monarch-subject relationships.In late Qing Dynasty（1902-1911） the moral outlook of loyalty and filial piety was deeply affected by Herbart moral educational thinking,in early Republic of China（1912-1919） the curriculum system of Chinese moral education initially formed.

关 键 词：训育 忠孝道德观 学校德育 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]