迈向批判与保守的辩证：德国公民教育的理论考察  

Toward the Dialectic of Criticism and Conservatism: A Historical Exploration on the Citizenship Education in Germany

作　　者：彭正梅[1] 

机构地区：[1]华东师范大学国际与比较教育研究所教授,上海200062

出　　处：《全球教育展望》2012年第12期49-55,共7页Global Education

基　　金：上海市哲学社会科学一般课题“价值多元与价值统一:德国道德教育理论与实践研究”(项目编号:2009BJY005)的部分成果

摘　　要：20世纪70年代德国公民教育出现了批判转向及其激进发展,从而引发了新保守主义的平衡要求,并进而提出了公民教育中批判与保守之间的辩证关系:批判而不至于引起社会动荡,保守亦不至于屈从于现实。A criticism in citizenship education and its radical development emerged in the 1970s and a corresponding bal- anced requirements from conservatives is therefore stimulated. This development leads to a dialectic of criticism and conservatism： criticism leads no social chaos, and conservatism leads no subordination to existing society.

关 键 词：公民教育 新左派 新保守主义 辩证 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]