浅谈高效物理课堂的教学策略  

作　　者：袁贺 

机构地区：[1]江苏省新沂市启明中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2012年第9期59-60,共2页

摘　　要：物理学的本质是以物论理、以理析物。本文从物理学和物理教学的本质出发，阐述了“以情境为本源、以变式为手段、以思维为中心、以问题为主线”的物理课堂教学策略。并通过具体实例阐明情境创设、变式教学、理性思维、问题建构的具体内容。

关 键 词：情境 变式 思维 问题 策略 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]