试析初中数学教学中有效性提问的策略  

作　　者：王红[1] 

机构地区：[1]徐州高级中学,江苏徐州221000

出　　处：《新校园（中旬刊）》2012年第11期165-165,共1页New Campus

摘　　要：有效提问是初中数学重要的教学方法，不仅有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生明确学习重点和学习方向，还可以引导学生主动探究问题，培养探究性思维和发散性思维。为了提高提问的有效性，教师应当遵循启发性、趣味性、探究性、循序渐进性原则设计和提出问题，并给予及时点评和反馈。基于此点，本文对初中数学教学中有效性提问策略进行探析。

关 键 词：初中数学教学 有效提问 有效性 引导学生 发散性思维 渐进性原则 教学方法 学习兴趣 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]