谈俄语课程教学策略的建立——以《俄语阅读》课程为例  

作　　者：夏英[1] 

机构地区：[1]长春大学光华学院外国语学院

出　　处：《神州》2012年第26期110-110,共1页

基　　金：吉林省教育科学“十二五”规划一般规划课题“独立学院俄语实践教学改革研究”(GH12354);吉林省教育科学“十二五”规划一般规划课题“二十世纪俄罗斯文学研究与大学生人文素质培养”(GH12086)的阶段性成果

摘　　要：本文从俄语课程教学策略理论出发,以《俄语阅读》课为例,集中探讨如何在《俄语阅读》教学过程中建立教学策略,即丰富阅读内容,让学生积极参与,发挥主动参与策略;探究―发现式学习策略;合作学习策略和联系生活策略。论述表明,如果《俄语阅读》课程课堂上采取这4种教学策略,能够有效地提高同学们学习效果,提高阅读技巧,同时教师也高质量完成教学任务。

关 键 词：教学策略 俄语阅读 

分 类 号：G633.45[文化科学—教育学]