浅谈中学生物实验教学  

作　　者：赵文明 杨发兰 

机构地区：[1]甘肃省积石山县吹麻滩初级中学,731700

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2012年第23期39-39,共1页

摘　　要：课堂讲授是生物学科教学的主要途径，但实验教学同样是不能忽视的教学活动，中学生物学科具有多种多样的教学方式，实验是中学生物的基础，也是课堂常规教学的必要组成部分。生物教师对于所教学科的知识不仅要博学，而且应掌握全部实验的操作方法及实验原理，教师不仅要研究教材内提供的实验，还要研究和探索课外实验活动的特点，充分认识到生物教学的实验活动对于培养学生良好行为习惯的重要性，要善于运用各种教育教学活动中最适宜的因素，并选择恰当的时机进行教育，就地取材，因材施教，将现实生活中的各种道理融于实验中来，教育学生遵守实验规则，培养学生热爱大自然，爱护公物的良好习惯。一名优秀的教师在传授知识的同时也会将自己的内在气质传递给学生，对学生起到了言传身教的作用，这样更能促进学生的全面发展。

关 键 词：中学生物 重要性 实验教学 策略研究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]