浅谈语言机智在课堂组织中的运用  

作　　者：胡悦 

机构地区：[1]安徽省舒城县干汊河中学

出　　处：《学语文》2012年第6期74-74,共1页

摘　　要：教学语言机智具有以下特点：（1）针对性强。即在运用过程中必须考虑教学环境、教学内容以及教学对象的生活阅历、文学素养和接受心理水平等因素,否则,非但达不到其运用目的,还有可能适得其反。（2）灵活性强。语言机智在教学过程的任何时间段运用都不受限制。（3）幽默性强。教学语言机智的运用为了在短时间内集中学生注意力、活跃课堂气氛、引导学生思路以求解决问题,取得超常效果。

关 键 词：语言机智 课堂组织 教学环境 学生注意力 生活阅历 教学对象 教学内容 接受心理 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]