基于工作过程的“教学做”一体化课程开发与实践——以《发动机电控系统故障诊断与修复》课程为例  

作　　者：申荣卫[1] 台晓虹[1] 黄玮[1] 阎文兵[1] 温立志[1] 陈越[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学汽车与交通学院,天津300222

出　　处：《职业教育研究》2012年第12期79-80,共2页Vocational Education Research

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题<基于工作过程的高职院校汽修专业一体化课程开发与实施规范研究>(课题编号:FJB110185);天津职业技术师范大学教改项目<汽车维修工程教育特色专业建设>(项目编号:TSZY-2010-08)

摘　　要：为适应职教师资培养的新要求,在职教师范类本科院校开展了基于工作过程《发动机电控系统故障诊断与修复》一体化教学,根据典型工作任务设计了学习情境,设计了理实一体化教室,开发了相关教学资源,采用以过程考核为主、期末考核为辅的考核方式。经过课程改革实践,取得了良好的教学效果。

关 键 词：工作过程 发动机电控系统 教学做 一体化课程 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]