高中物理教科书科学探究内容的呈现方式及实施策略——以沪科版高中《物理1》为例  

作　　者：王较过[1] 陈鲜艳[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学物理学与信息技术学院

出　　处：《中学物理教学参考》2012年第12期2-6,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：国家教师教育985优势学科创新平台建设项目子项目:教师教育理论创新和研究中心建设,项目编号:GJ9850102)的阶段性研究成果

摘　　要：以沪科版高中《物理1》为例，按照教材的编写顺序分析了章首导读以及章内各栏目中科学探究内容的呈现形式，对各章各栏目中科学探究内容的分布情况进行了统计与分析，结果表明高中物理教科书各栏目中科学探究内容分布不平衡，基于物理学史的科学探究内容较为薄弱．针对物理教科书中科学探究内容的分布特点，特从科学探究的内容选择、目标创设、活动规划和情境创设等方面提出了实施科学探究的有效策略．

关 键 词：物理教科书 科学探究 教学策略 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]