“循环大课堂”模式在工科数学教学中的应用  

The Application of "Cycle Class" Mode to Engineering Mathematics Teaching

作　　者：朱业成[1] 

机构地区：[1]安徽工业大学数理学院,安徽马鞍山243002

出　　处：《安徽工业大学学报（社会科学版）》2012年第4期89-90,共2页Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences

基　　金：安徽省高等学校优秀青年基金重点项目(2012SQRL038ZD);安徽省高等学校省级教学研究重点项目(2008jyxm079);安徽工业大学校级教学研究项目(2008jg14)

摘　　要：在工科数学教学中应用"循环大课堂"的教学模式,注重发挥学生的"自主"和"主体"作用,在真正意义上实现了三个转变,即转变了教师教的方式、学生学的方式和师生的发展方式,取得了较好的效果。In engineering mathematics teaching, the application of ＂cycle class＂ mode can give full play to students＇ ＂au- tonomous＂ and ＂mainstay＂ role, and realize three transformations in the true sense, namely, teacher＇s teaching mode, students＇ learning mode and the development mode between the teacher and the students to achieve good results.

关 键 词：工科数学 循环大课堂 教学实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]