建立校本研修机制促进教师专业发展——校本研修与教师专业发展问卷调查报告  

作　　者：秦世荣 

机构地区：[1]吉林省龙井市教育学会,133400

出　　处：《新教育（吉林）》2012年第4期56-58,共3页

摘　　要：龙井市教育学会依托龙井市教师进修学校，申请立项了吉林省教育学会“十二五”重点规划课题《中小学教师专业成长校本研修机制的研究》的研究课题。为了使课题研究顺利、有效地进行、进一步了解我市中小学校本研修活动情况，我们对我市各中小学的校本研修情况进行了调查研究。

关 键 词：问卷调查报告 校本研修 教师专业发展 省教育学会 教师进修学校 教师专业成长 规划课题 “十二五” 

分 类 号：G473[文化科学—教育学]