隐喻认知理论框架中的ESP教学  

作　　者：汪先锋[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院外国语学院,广东珠海519090

出　　处：《重庆与世界（学术版）》2012年第4期51-54,共4页THE WORLD & CHONG QING

摘　　要：作为人类认识世界的一种途径和方式,隐喻在ESP语篇中也普遍存在。隐喻的认知理论是结合学习者的认知方式,寻求知识间的内在联系,对学习者理解和掌握词汇或短语起到桥梁作用。从隐喻的认知视角,探讨隐喻认知理论运用于ESP教学实践,并认为这一尝试符合学习者的认知规律。

关 键 词：隐喻 认知理论 ESP教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]