新形势下职业教育定位的应然选择  

作　　者：杨海华[1] 陈艳[2] 李德方[3,4,5] 

机构地区：[1]苏州工业园区工业技术学校 [2]江苏省教育评估院 [3]江苏省职业技术教育科学研究中心 [4]江苏技术师范学院职业教育研究院 [5]南京大学教育研究院

出　　处：《职教通讯》2012年第29期6-8,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"江苏中等职业学校毕业生STW的实证研究"(项目编号:B-b/2009/01/009);江苏省高校哲学社会科学基金重点项目"从学校到工作岗位"(项目编号:09SJB88002)

摘　　要：科学定位是职业教育可持续发展的关键。新形势下的我国职业教育需要以终身教育的教育理念定位、能力为本的办学理念定位、就业为导向的办学方针定位、促进学生全面发展的培养目标定位、多层次和开放性的办学层次定位、与区域产业相适应的专业设置定位、工学结合的人才培养模式定位以及体现"双师"特征的师资队伍建设定位为应然选择,以促进人的全面发展,努力培养满足经济与社会发展需要的高素质技能型人才。

关 键 词：职业教育 定位 人才培养 思考 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]