音乐课堂教学改良邹义  

作　　者：丁明 

机构地区：[1]寿光市古城街道杨家小学

出　　处：《课程教育研究》2012年第33期186-186,共1页Course education research

摘　　要：积极地创设课堂情景，让学生自由选择自己喜欢表演的角色，分组讨论，分组进行角色表现；营造良好的学习氛围，感触学生，瞬间拉近师生之间的距离。学生在轻松、愉悦、充满爱的空间里学习，他们的情感思维才能得到释放。同时充分地利用课堂评价，善意的批评、用心地引导是他们最容易接受的方式。

关 键 词：创设课堂情景 角色表现 课堂评价 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]