独立学院大学生学习动机对外语学习的影响  

作　　者：李俊义[1] 刘枫艳[1] 

机构地区：[1]福建师范大学协和学院

出　　处：《北方文学（下）》2012年第11期208-209,共2页Northern Literature

基　　金：福建省教育厅B类科研项目"独立学院学生大学英语自主学习和创造性人才培养"的研究成果之一;项目编号:JBS10262

摘　　要：在外语学习过程中,学习动机是直接影响外语学习的内部动因。教师如何激活学生的学习动机在教学中显得尤其重要。本文通过对独立学院非英语专业288名大学生的学习动机的调查研究,表明在一定限度内学习动机和英语学习成绩存在正相关,同时发现虽然文理科学生在英语学习过程中具备了一些相同的学习动机,但是文理科学生受学习动机中不同类型的动机的影响却表现出不同的效应。

关 键 词：学习动机 独立学院 外语学习 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]