词块教学法应用于大学英语写作教学的行动研究  

An Action Research on Lexical Approach of Teaching College English Writing

作　　者：谢桂玲[1] 索明茹[1] 

机构地区：[1]长春师范学院外语学院,吉林130032

出　　处：《中国劳动关系学院学报》2012年第5期109-111,共3页Journal of China University of Labor Relations

摘　　要：区别于传统的教学模式,词块教学法在改善语言使用的连贯性、地道性、流畅性方面具有一定的优势。通过阶段性的课堂教学的行动研究,调查了解了学生的词块掌握能力;通过教学活动的不断调整和改进,试图寻找一种更有效的方法来提高学生的词块意识及其在写作中的词块运用能力。Compared with traditional teaching mode,lexical chunk approach should help students achieve better fluency,authenticity and accuracy.Through a periodic teaching action research on lexical approach in college English Writing,we surveyed the students＇ ability of using lexical chunks,and tried to find out a more effective approach to improve students＇ consciousness of lexical chunks and their English writing.

关 键 词：词块 写作教学 行动研究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]