雅思听力测试的真实性及其教学改革的思考  

On Authenticity of Aural Comprehension Test of IELTS and Aural English Teaching Reform

作　　者：刘宁[1] 

机构地区：[1]长春师范学院国际交流学院,吉林长春130032

出　　处：《中国劳动关系学院学报》2012年第6期106-109,共4页Journal of China University of Labor Relations

基　　金：吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"高校中外合作办学雅思听力课程教学改革与实践"的阶段性成果。(吉教科文合字[2012第200号])

摘　　要：雅思作为一种科学而权威的英语水平测试,考查的是在真实的语言环境下对语言的理解和使用,其测试的真实性从方方面面得以充分展现。那么中外合作办学模式下的雅思听力教学能否顺应这一趋势,培养学生在真实语境下的语言交际能力和语言的综合运用能力?针对这一目标和任务,有无必要对该课程进行改革尝试?对该问题的思考与探索,将极大地推动高校雅思听力教学,使之更加科学和高效。As a scientific and authoritative English level test,IELTS tests language understanding and use as real-life environment.In order to enhance aural comprehension teaching in university,we should explore all the possibilities of course reform through cultivate student＇s ability of authenticity as real-life language use and interactive language use.

关 键 词：雅思听力测试 真实性 听力教学 改革 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]