教师视角下的新机制实施现状思考——基于云南省L县的调查研究  

作　　者：郑钱莹[1] 向正权[1] 吴鹏[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《教育财会研究》2012年第6期51-54,共4页Studies of Finance and Accounting in Education

基　　金：教育部"农村义务教育经费保障机制评价体系及实证研究"(教财司预函[2010]306号);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"义务教育学校布局问题研究"(09JZD0035)阶段性成果

摘　　要：本文从教师的视角出发,分析了新机制实施效果,认为新机制自实施5年来取得了家庭负担减轻,办学条件改善,教师工资按时足额发放,培训机会增加等成效;但也面临诸如学生辍学现象依然严重,教师编制不足等困境,并针对这些困境提出了完善新机制的建议。

关 键 词：农村义务教育 新机制 教师视角 

分 类 号：G526[文化科学—教育学]