极限概念与微积分史结合教学的研究与实践  

作　　者：王云丽[1] 李淑英[1] 

机构地区：[1]山东科技大学泰安校区,山东泰安271019

出　　处：《科技视界》2012年第32期21-22,共2页Science & Technology Vision

基　　金：山东科技大学群星计划资助项目阶段性成果;项目名称<基于原认知理论的大学数学教学策略研究>;项目编号qx102158

摘　　要：结合微积分史引入极限概念,以增强学生学习兴趣,使学生认识到高等数学充满激情的一面;通过层层设疑,将其概念分解成两个层次和两个小单元,逐层剖析展开,揭示极限概念的本质。

关 键 词：极限 概念教学 微积分史 设疑 

分 类 号：O171[理学—数学]