王云丽

作品数：19被引量：21H指数：3
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发文主题：定理积分计算对称性三重积分等价无穷小更多>>
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积分上限函数的几个特性
《江西科学》2016年第3期301-302,共2页吕端良 王云丽 
积分上限函数是一元函数积分学内容中的一个重要概念。对积分上限函数具有的特性给出了归纳与证明。
关键词：积分上限函数 特性 可导 奇偶函数 周期函数 凸函数 
等价无穷小的应用定理
《江西科学》2013年第4期442-443,共2页吕端良 王云丽 
关于等价无穷小的应用文献[1]在文中做了探讨,又进一步给出了几个等价无穷小的应用定理,并给出了初步证明与例题分析。特别说明,定理中涉及到的极限都是假设存在的。
关键词：定理 证明 未定式 恒等式 
广义幂级数收敛域的求法被引量：1
《科技信息》2013年第17期152-152,共1页吕端良 王云丽 
本文首先定义了广义幂级数的概念,然后给出了求广义幂级数收敛域的一般方法。
关键词：广义幂级数 收敛半径 收敛域 
关于等价无穷小应用的探讨被引量：3
《科技信息》2013年第11期209-209,共1页吕端良 王云丽 
《高等数学》(同济五版)教材第一章,关于等价无穷小在求极限的应用教学中,教材提到"加减运算时,等价无穷小不可应用,只能换算为乘积的形式"。本文给出了两个定理,在定理条件满足的情况下,加减运算时,等价无穷小是可以应用的,并可使运算...
关键词：等价无穷小 高阶无穷小 极限 
巧构辅助函数证明微分中值定理
《河南科技》2013年第6期202-202,共1页吕端良 王云丽 
通过构造一个辅助函数,证明出了一般的微分中值定理,进而证明了Lagrangge微分中值定理和Cauchy微分中值定理。
关键词：定理 辅助函数 微分中值定理 
关于积分因子的两个定理
《科技信息》2013年第1期52-52,共1页王云丽 李淑英 
山东科技大学群星计划资助项目研究成果;项目编号qx102158
针对两种特殊情况,给出了求积分因子的两个定理,并举例。
关键词：微分方程 全微分方程 积分因子 
极限概念与微积分史结合教学的研究与实践被引量：2
《科技视界》2012年第32期21-22,共2页王云丽 李淑英 
山东科技大学群星计划资助项目阶段性成果;项目名称<基于原认知理论的大学数学教学策略研究>;项目编号qx102158
结合微积分史引入极限概念,以增强学生学习兴趣,使学生认识到高等数学充满激情的一面;通过层层设疑,将其概念分解成两个层次和两个小单元,逐层剖析展开,揭示极限概念的本质。
关键词：极限 概念教学 微积分史 设疑 
运用元认知促进数学学习能力探析被引量：3
《科技视界》2012年第17期24-25,共2页王云丽 吕端良 
山东科技大学群星计划资助项目qx102158
元认知在促进数学学习能力方面有着不可替代的作用。引导学生对数学学习过程进行监控、调节与反思,使学生对自己的学习方法进行及时的内部反馈、评价与改进,能够提高数学课堂教学效果与效率,使学生的元认知水平与数学思维能力、解决问...
关键词：元认知 学习过程 反思 
对多元复合函数高阶偏导数两种求法的研究
《科技信息》2012年第11期49-49,共1页王云丽 吕端良 
山东科技大学群星计划资助项目qx102158
采用"复合→四则运算"和"四则运算→复合"两种模式综合考虑求解多元复合函数高阶偏导,理清了多元复合函数求解高阶偏导数过程中复合与四则运算、函数与中间变量及自变量之间的关系。
关键词：多元复合函数 高阶偏导数 复合 四则运算 
元认知在大学数学教学中的应用
《科技信息》2011年第31期26-26,45,共2页王云丽 
山东科技大学群星计划资助项目--基于元认知理论的大学数学教学策略研究
论述了元认知在大学数学教学中的作用,结合元认知进行大学数学教学的原则,以及如何将元认知与传统教学有机融合,以提高大学数学教学质量。
关键词：元认知 数学教学 应用 
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