网络公开课背景下的高校课堂教学反思  

Classroom-based Teaching in Universities Versus Online Courses

作　　者：戴健[1] 

机构地区：[1]扬州大学文学院,江苏扬州225002

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第5期83-87,共5页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题"课堂氛围与大学生创新思维建树"(2011JSJG271)

摘　　要：网络公开课是近年来的新生事物,社会反响较大,尤其对当下中国高等教育产生了巨大影响。一方面它将中国高等教育的竞争背景扩大至全球范围,直接面临来自哈佛、耶鲁、牛津等世界名校的挑战;另一方面也在育人理念、知识传播效果等方面提供了借鉴意义。积极应对网络公开课挑战的方式之一,是客观评析其优劣势和得失,以期对日常课堂教学进行反思:在名师授课、培养全人、个性化教学等方面可吸收其成功经验;在尝试多元教学策略、培养学生学习能力、营造集体氛围等不足的方面,可多作开掘。Online courses have gained popularity in recent years,having much influence on the higher education in China.On one hand,Chinese higher education will have to face the global competition;on the other hand,online courses offer some new educational philosophy and new designs in transmitting knowledge.We need to conduct careful study of the online courses and make objective assessment on their gains and losses,which it is believed can be referred to in the reform and improvement of classroom-based teaching.

关 键 词：网络公开课 课堂教学 教学反思 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]