让语文教学成为法制教育的有效渠道  

作　　者：尹志兵[1] 

机构地区：[1]江苏句容市实验小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2013年第1期50-50,共1页

摘　　要：当今世界每个国家都面临着一个难题，就是青少年犯罪问题。我国的青少年犯罪问题也十分突出。根据《中国青少年犯罪年鉴》统计，我国青少年犯罪比例在不断增加，并且犯罪动向非常让人担忧，呈现年龄低龄化、性质暴力化、手法成人化和智能化等特点。所以，对青少年进行法制教育已经势在必行。在学校里对小学生进行法制教育的渠道有很多，语文教学是对学生进行法制教育的一条有效渠道。那如何让语文课堂成为学生法制教育的一条有效渠道呢？一、在文本教学中巧抓渗透点语文教材中隐藏着很多的法制因素。语文教师在课堂教学中耍充分挖掘出文本中的法制因素，巧妙地抓好渗透点，潜移默化地对学生进行法制教育，使语文教学与法制教育和谐共存，让语文学科的工具性为法制教育提供平台。语文教师在向学生讲授文本的同时，应把握时机适时渗透。

关 键 词：法制教育 语文教学 青少年犯罪问题 法制因素 语文教师 小学生 犯罪动向 语文课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]