关于高中数学生态课堂提问有效性的研究  

作　　者：谢建平[1] 谢玉兰[1] 曹新[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院数学与计算机科学学院,江西赣州341000

出　　处：《通化师范学院学报》2012年第12期52-53,共2页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：江西省教育科学规划"十二五"重点课题(11ZD043);赣州市教育教学研究课题;2012年江西省教育科学规划课题(11YB205)

摘　　要：高中数学生态课堂教学的重要组成部分之一是课堂提问,有效的提问可以形成师生之间良好的互动,并启发学生的思维.没有成功的课堂提问就没有好的课堂教学效果,通过问卷调查、案例分析的研究方法,分析出高中数学生态课堂提问存在的主要问题及其影响因素,并对此提出了提高课堂提问有效性的策略.

关 键 词：高中数学 生态课堂 提问 有效性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]