课程创生与教师专业发展  

作　　者：李云吾[1] 

机构地区：[1]浙江省温州市实验中学,浙江温州325000

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2013年第1期33-35,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：课程创生是教师进行有效教学的现实需要。课程创生可以促进教师专业发展,凸显教师的理性批判精神,让教师进行多元价值选择,保持自身主体文化,实现协作教学,提高教学专题研究能力,激发自主发展能力。

关 键 词：课程创生 教师专业发展 教学 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]