“友善用脑”的校本化经验:基于学情调查的课堂变革  

作　　者：刘晓昶[1] 

机构地区：[1]北京市第五十七中学

出　　处：《中小学管理》2013年第1期49-50,共2页

基　　金：教育部"十一五"规划项目"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"(课题号:FBB060236)的课题成果之一

摘　　要：近年来，我校在“友善用脑”课题的研究与实践中，关注学情调查，反思教学过程，致力于建构“以生为本”的课堂教学模式，提高了教师的专业技能，培养了学生“乐学”的品质，实现了“友善用脑”的校本化探索。

关 键 词：学情调查 校本化 课堂变革 友善 经验 课堂教学模式 “以生为本” 教学过程 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]