凸显情境创设“六性” 彰显政治教学实效——以经济生活模块教学为例  

作　　者：赖运章 

机构地区：[1]广东惠州市大亚湾经济技术开发区第一中学

出　　处：《中学教学参考》2013年第3期15-17,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：基于情境感悟，基于案例分析，基于问题探究，是新课程的基本理念之一。在这一理念的指导下，教师要想方设法让学生想学、能学、会学、好学，从而激发学生这一主体真正参与学习活动中，引导学生高效学习，并取得最大效益和最佳效果。如何实现这些问题，除了学习兴趣的激发、学习方法的指导外，情境创设也很重要。下面，就如何创设教学情境、提高课堂实效性谈几点看法。

关 键 词：情境创设 模块教学 经济生活 教学实效 政治 引导学生 创设教学情境 案例分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]