农村幼儿教师职业倦怠的成因及对策  

作　　者：李悠[1] 

机构地区：[1]山东英才学院学前教育学院

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第1期26-29,共4页Early Education

基　　金：济南市教育科学“十二五”规划课题“农村幼儿教师职业倦怠现状与策略研究”(项目编号:125GH283)研究成果;山东省教育厅高校人文社会科学研究项目“山东省农村普及三年学前教育的可行性、困难及对策”(项目编号:J10WH57)阶段性成果

摘　　要：幼儿教师的职业倦怠极大地损害着他们的身心健康，影响着幼教事业的发展。导致农村幼儿教师产生职业倦怠的原因主要有以下方面：工资待遇差和社会地位低、工作条件差、工作强度大。针对这些成因，笔者提出以下的对策：帮助农村幼儿教师正确看待职业倦怠问题，并帮其进行积极心理调适；提升农村幼儿教师的社会地位及工资待遇，加强幼儿园“软”、“硬”环境建设；为农村幼儿教师提供学习与培训的机会，提高其业务水平；建立有效的评价机制，激励幼儿教师持续工作和发展的热情。

关 键 词：农村幼儿教师 职业倦怠 成因 对策 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]