访英观感  

作　　者：沈玉林 

出　　处：《现代特殊教育》2000年第3期13-14,共2页Modern Special Education

摘　　要：<正> 聋童是教育的主体聋童双语教学的产生和发展是对聋教育规律深刻认识的结果。聋教育是以聋人为本的教育,聋双语教学是以聋童为主体的教学。以聋童为教育主体就是要站在聋童的角度,根据聋童的完美发展需要,决定聋教育的教育目标,并根据他们的认知特点、学习特点、语言特点和强势及弱势来设置课程、选择教法、设计教育环境,从而达成聋教育的最终目的。

关 键 词：聋童教育 残疾人教育 双语教学 英国 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]