小议高中语文教学中的读写结合  

作　　者：杨玉楠 

机构地区：[1]吉林省长岭县第三中学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2012年第12期66-66,共1页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：进入高中阶段后,随着课业的增多,学生没有充足的时间去博览群书。在这种情况下,极其容易导致读与写的分离,因此我们就要利用好课堂教学时间,搭建起阅读与写作的桥梁。在新课程背景下,如何选择一种最为科学、有效而且能够使阅读和写作获得"双赢"的教学方式,是目前许多语文教师一直在积极探讨和尝试的问题。

关 键 词：准确切入 消除障碍 读写双赢 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]