高中实验课中学生不良心理特征浅析  

作　　者：江叶 

机构地区：[1]上海市宜川中学

出　　处：《生物学教学》2013年第2期37-39,共3页Biology Teaching

摘　　要：在生命科学分组实验教学过程中，发现学生的心理活动正常与否，对学生各种能力的培养会产生较大的影响。教师及时发现和消除种种不利的心理因素，是提高实验教学质量的重要环节。

关 键 词：生命科学 分组实验 不良心理特征 分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学] G444[哲学宗教—心理学]