风趣言谈的种类与性别差异的语用分析  

A Pragmatic Analysis on the Types and Gender Differences of Amusing Talk in Teaching Discourse

作　　者：刘吉林[1] 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院基础部

出　　处：《北华大学学报（社会科学版）》2012年第6期152-155,共4页Journal of Beihua University(Social Sciences)

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"外语教师话语行为的语用研究"(11YJA740064);广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"外语教学言语行为的语用研究"(编号:GD11CWW08)的阶段性成果之一

摘　　要：通过分析全国大学英语国家级精品课程中的教师风趣言谈的特点,可以把它们分成以下四个类别:攻击型风趣言谈、迎合型风趣言谈、自贬型幽默言谈和自我表现型幽默言谈,并根据教师的性别,在此基础上分析它们在使用风趣言谈时的主要差异,同时从语用的角度分析这些差异的原因。Through analyzing the college English teachers＇ amusing talk（AT） taken from the National Level Quality Courses,four types of AT have been found：1）Aggressive AT;2） Affiliated AT;3） Self-defeating AT;4） Self-enhancing AT.And this paper also analyzes the differences in the use of AT between the female and male teachers under pragmatic theory.

关 键 词：大学英语 风趣言谈 性别 差异 顺应论 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]