刘吉林

作品数：16被引量：48H指数：4
导出分析报告
供职机构：广东建设职业技术学院更多>>
发文主题：模因论语用能力大学英语语用分析外语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《鄂州大学学报》《当代外语研究》《外语教学理论与实践》《外语研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省高等教育教学改革项目广州市社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
扩招背景下广东高职商务英语专业教学改革初探被引量：1
《宿州教育学院学报》2021年第4期100-102,116,共4页姚国玉 刘吉林 孙荣锋 
广东省教改项目扩招专项“引入ISO9001标准,构建扩招背景下的高职公共英语教学质量管控体系”(JGGZK2020033);教育部文化素质教指委“扩招背景下基于ISO9001标准的高职文化素质课程教学质量管理体系构建”(2020YB28);有色金属工业人才中心项目“一带一路背景下我国高职院校国际化应用人才培养路径探讨--以“懂外语+精专业+跨文化”模式为例”(2020YSRC23);全国计算机教育研究会项目“智慧教育视域下的高职智慧教学平台应用研究--以“超星学习通”平台为例”(2020-AFCEC-462);广州市社科规划项目“‘一带一路’背景下广州语言服务业发展模式研究”(2020GZGJ231)。
高职扩招带来高职教育的重大改变,一是数量上的改变,二是生源结构上的改变,扩招生源由在校学生,扩大到新型职业农民、退役军人、企业在职员工(含农民工)等。以广东高职商务英语专业为例,提出扩招背景下该专业的教学改革措施,主要有以下...
关键词：高职扩招 商务英语专业 人才培养方案 教学改革 
社会建构模式下职业化译者能力培养新探被引量：15
《外语教学理论与实践》2015年第3期68-73,93,共7页莫爱屏 吴迪 刘吉林 
2014年度广东省高等教育教学改革项目<翻译本科人才培养的协同模式探索与实践>(GDJG20141101);2012年广东高校人文社科重大攻关项目"岭南文化精品外译研究"(2012ZGXM_0008);2013年广东外语外贸大学研究生创新项目"当代中国文化精品外译管理平台构建研究"(13GWCXXM-37)的阶段性成果;天津外国语大学外国语言文学文化研究中心的资助
本研究在社会建构的理论框架下,探讨职业化译者能力的培养。通过对比翻译能力与译者能力的异同,本文试图构建符合新时期译者能力培养要求的优选模式。文章认为,职业化译者既要具备翻译实践能力,又要具备职场应对能力;高层次职业化译者...
关键词：翻译能力 译者能力 建构主义 职业化 翻译学 
教师风趣言谈与大学生英语词汇记忆效果
《广东外语外贸大学学报》2015年第4期102-107,共6页刘吉林 
教育部人文社会科学研究项目"外语教师话语行为的语用研究"(11YJA740064)
教师风趣言谈对大学生的英语词汇记忆是否具有促进作用?需要用实验进行验证。在实验班尽量采用幽默风趣的语言来讲解词汇,要求他们课后尽可能用有趣的方式使用已学词汇,而在控制班则采用传统的词汇教学方法,没有教师风趣言谈。结果表明...
关键词：注意假设 风趣言谈 词汇记忆 
网络环境下学生语用能力培养的实证研究被引量：3
《当代外语研究》2014年第10期37-42,78,共6页刘吉林 莫爱屏 
广东省哲学社会科学"十二五"规划项目(编号GD11CWW08);2014年度广东省高等教育教学改革项目(本科类)(编号GDJG20141101);教育部职业院校信息化教学指导委员会项目(编号2013LX054)的成果
文章在模因论的框架下,试图运用信息化网络手段构建"课堂教学+课外练习"的教学模式,以探究中国英语专业学生语用能力的培养。文章认为信息化可为网络教学与练习提供真实的材料,动态的教学方法可有效提高学生语用能力的发展;遵循模因传...
关键词：网络教学 语用能力 模因论 外语教学 
模因论视域下的高职英语语音教学研究被引量：4
《鄂州大学学报》2014年第4期68-69,103,共3页刘吉林 
文章通过分析高职院校专业英语语音教学中存在的不足,探索如何在模因论指导下利用信息化资源来培养高职英语专业学生的英语语音能力,从而促进语用能力的提高。
关键词：高职 英语语音教学 信息化 模因论 语用能力 
模因论视阈下教师风趣言谈实证研究
《湖州师范学院学报》2014年第7期92-95,共4页刘吉林 
教育部人文社会科学研究项目"外语教师话语行为的语用研究"(11YJA740064);广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"外语教学言语行为的语用研究--模因论的视角"(GD11CWW08);广东建设职业技术学院教改课题"高职外语教师风趣言谈言语行为研究"(JG2012010)阶段性成果
通过对全国8所211重点大学大学英语国家级精品课程视频的分析,对广东地区15所高校经常使用风趣言谈的64名大学英语教师进行调查,利用SPSS21.0分析男女教师在选择制笑策略方面的差异,同时从模因论角度对差异原因进行分析,以期更好地理解...
关键词：教师风趣言谈 制笑策略 模因论 性别 差异 
精品资源共享课网站界面交互设计被引量：2
《太原大学教育学院学报》2014年第1期116-118,共3页杜营 王小青 刘吉林 
广东建设职业技术学院院级课题（2012-02）
文章基于精品资源共享课的性质与交互设计的理论,结合课程本身的特点和用户特征,提出服务于网络课程的界面交互、导航交互、按钮交互、内容交互、动画交互、测试交互的设计方法,以便学习者提高学习的效果和达到优秀课程资源的共享.
关键词：精品资源共享课 界面 交互设计 
精品资源共享课网站界面的交互设计
《湖州师范学院学报》2014年第2期110-112,116,共4页杜营 王小青 刘吉林 
广东建设职业技术学院校级课题(2012-02)
基于精品资源共享课的性质与交互设计的理论,结合课程本身的特点及用户特征,提出服务于网络课程的界面交互、导航交互、按钮交互、内容交互、动画交互和测试交互的设计方法,以便学习者提高学习效果,达到优秀课程资源的共享.
关键词：精品资源共享课 界面 交互设计 
模因论视角下的英美电影与大学生英语语用能力培养被引量：1
《常州工学院学报（社会科学版）》2012年第6期109-112,120,共5页刘吉林 
2011年度教育部人文社会科学研究项目(11YJA740064);广东省高等职业技术教育研究会课题(GDGZ11Y010);广东建设职业技术学院教科研项目(2012-09)
英美电影能够激发学生的学习兴趣,提高其学习效果及英语语用能力。文章探讨了如何利用英美原版电影来培养大学生的英语语用能力,提高英语教学的实际效果。
关键词：英美电影 语用能力 模因论 
风趣言谈的种类与性别差异的语用分析被引量：2
《北华大学学报（社会科学版）》2012年第6期152-155,共4页刘吉林 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"外语教师话语行为的语用研究"(11YJA740064);广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"外语教学言语行为的语用研究"(编号:GD11CWW08)的阶段性成果之一
通过分析全国大学英语国家级精品课程中的教师风趣言谈的特点,可以把它们分成以下四个类别:攻击型风趣言谈、迎合型风趣言谈、自贬型幽默言谈和自我表现型幽默言谈,并根据教师的性别,在此基础上分析它们在使用风趣言谈时的主要差异,同...
关键词：大学英语 风趣言谈 性别 差异 顺应论 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部