二战后STW研究的演进历程及发展趋势  

The Development and Trend of the Transition from School to Work after World War Ⅱ

作　　者：滕谦谦[1] 匡瑛[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所

出　　处：《职教通讯》2012年第31期50-53,共4页Communication of Vocational Education

摘　　要：二战以后,有关从学校到工作过渡的研究已经取得很大进展,按照时间发展与研究视角转变的顺序,可将其划分为三个研究视角下的四个发展阶段:社会化视角下的研究包含1970年以前的研究和70年代至80年代的研究两个阶段;个体性视角下的研究主要在90年代左右;新世纪的十年开始从系统论的视角展开对STW的研究。分析每一阶段的发展与变革,并在此基础上总结STW研究的若干启示,对其发展的趋势做出推测,以期为我国职业教育在STW领域的研究提供借鉴。From world war Ⅱ until now,studies on STW goes through various stages of development：before 1990s studie was under the perspective of socialization,1990s in the individuality perspective and the latest ten years in the system theory perspective.Based on these,the thesis concluded by the latest trends of studies on the transition fromschool towork.

关 键 词：STW 社会化 个体性 系统论 

分 类 号：G519[文化科学—教育学]