高职“技术性与反思性并重的实践教学模式”的构建、运行与评价  

作　　者：牛春林[1] 

机构地区：[1]湖南铁路科技职业技术学院教务处

出　　处：《职教通讯》2012年第35期35-37,共3页Communication of Vocational Education

摘　　要：教育不能人为将学生的素质与技能割裂,高职实践教学中存在的重技能轻素质现象迫切需要解决。本文从思辨的角度探索素质与技能的统一,构建"技术性性与反思性并重的实践教学模式",以系统、人本、管理职能为原理设计了"4341"运行模式,建立了全过程、多主体、信息化的"5331实践教学监控与评价体系",并重培养学生动手能力和反思能力。

关 键 词：高职 实践教学模式 构建 运行 评价 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]