开放式教师教育人才培养模式及其课程体系构建  

作　　者：殷利民[1] 李朝晖[1] 王菁[1] 童文学[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院,四川乐山614004

出　　处：《乐山师范学院学报》2012年第12期113-116,共4页Journal of Leshan Normal University

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地四川教师教育研究中心项目"开放式教师教育培养模式的策略研究"(项目编号:TER2010-006)的研究成果之一

摘　　要：开放式教师教育人才培养模式是基于养成教育和终身教育理念,学科专业与教师专业教育相互融通,职前培养、入职培训与职后教育一体化的教师专业化培养模式。因此,应在学校专业教育、校外实践教育和职后继续教育三个维度构建相互融通的课程体系,即通识教育课程、学科专业课程、教师专业课程相互融通的课程体系;养成教育理念下贯穿全学程的教师教育实践课程体系;职前教育、入职教育、职后继续教育一体化的课程体系。

关 键 词：开放式教师教育 人才培养模式 课程体系构建 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]