童文学

作品数：10被引量：69H指数：4
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供职机构：乐山师范学院教育科学学院(教师教育学院)更多>>
发文主题：微格教学有效性教师教育教学小学数学概念教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《乐山师范学院学报》《教育与职业》《电化教育研究》《教学与管理（理论版）》更多>>
所获基金：四川省教师教育研究中心课题更多>>
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基于《教师专业标准》的体育师范生职前培训研究被引量：3
《教育与职业》2013年第12期76-77,共2页关北光 童文学 毛加宁 
2009年四川省哲学和社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心资助项目"体育教师职前培养‘三;三整合模式’建构"的研究成果之一(项目编号:TER2009-027)
教师专业标准是引领教师教育改革,促进教师专业化成长的质量保障体系。为实现教师专业标准的要求,高等师范院校要在学生的师范技能职前培训方面提高有效性,把以重视课堂组织形式与方法的培训转化为能力培训。引导学生感悟学科思想,提高...
关键词：教师专业标准 体育教师 师范技能 职前培训 有效性 
开放式教师教育人才培养模式及其课程体系构建被引量：1
《乐山师范学院学报》2012年第12期113-116,共4页殷利民 李朝晖 王菁 童文学 
四川省哲学社会科学重点研究基地四川教师教育研究中心项目"开放式教师教育培养模式的策略研究"(项目编号:TER2010-006)的研究成果之一
开放式教师教育人才培养模式是基于养成教育和终身教育理念,学科专业与教师专业教育相互融通,职前培养、入职培训与职后教育一体化的教师专业化培养模式。因此,应在学校专业教育、校外实践教育和职后继续教育三个维度构建相互融通的课...
关键词：开放式教师教育 人才培养模式 课程体系构建 
影响小学数学概念教学的关键因素分析被引量：26
《乐山师范学院学报》2012年第12期127-129,共3页童文学 
小学数学概念是学习数学的基础,是构成数学知识的基本单位,数学概念教学关系数学学习的效果,占有重要地位。为了有效促进小学数学概念教学,文章着重分析了影响小学数学概念教学的关键因素:学生因素、学习材料因素、教师因素、教学情境...
关键词：小学数学 教学 关键要素 
教师教育实践教学的反思及对策被引量：4
《乐山师范学院学报》2011年第11期30-32,共3页童文学 王菁 
文章在分析目前我国高等师范院校教师教育实践教学现状的基础上,从澄清对教师教育实践教学的认识,加强教师教育实践教学课程建设,提升教师实践教学能力,加强教师教育实践教学管理,健全和完善教师教育实践教学评价体系等方面,提出了提高...
关键词：实践教学 有效性 策略 
构建短学期教师教育实践课程体系的实践与探索被引量：2
《乐山师范学院学报》2011年第11期33-34,共2页毛加宁 童文学 吴忆平 关北光 
文章以乐山师院短学期教师教育实践课程体系设计及其实践为例,具体分析了实施中存在的主要问题,并从对"短学期"制和"短学期"教师教育实践课程的认识,教师教育实践课程的构建,教师队伍建设,教师教育实践课程管理,教师教育实践课程教学模...
关键词：短学期制 教师教育 实践课程体系 对策 
《化学教学论》课程中教与学的探索
《青年与社会（中外教育研究）》2011年第4期21-22,共2页张海连 郭晖 徐文基 童文学 胡育 
化学教学论是研究学科教育教学规律及其应用的学科，是高师生的核心课程之一。本文结合化学教学论的教学实践，讨论了化学教学论课程中教与学的一些典型问题。一方面，教学论教师应注意“自省”、完善课程体系的建设；另一方面，高师生...
关键词：化学教学论 课程体系 教学实践 教学技能 
微格教学存在的主要问题及改进策略被引量：13
《乐山师范学院学报》2010年第11期53-54,57,共3页童文学 毛加宁 吴忆平 
文章对微格教学现况进行了系统的分析,指出了现行微格教学中的主要问题,从加强微格教学研究、加强对教师微格教学素养的培训、增加教育投资,完善微格教学设备、加强微格教学课程资源建设、改革微格教学,增强操作性和实效性、建立科学的...
关键词：微格教学 问题 策略 
教学方法研究的进展及其问题被引量：11
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2003年第4期132-135,共4页沈小碚 童文学 
每一个时代都有其代表性和倾向性的教学方法。教学方法研究的基本问题有 :教学方法概念界定 ;改革实验的研究 ;最优化的研究 ;学习方法的研究 ;教学方法体系构建的研究 ;启发式教学方法的研究等。
关键词：教学方法 研究进展 研究方略 
素质教育评价观的形成及其特点
《教学与管理（理论版）》2003年第2期33-35,共3页沈小碚 童文学 
关键词：评价观 泰勒模式 行为目标模式 素质教育 教育家 教育工作者 教师教育质量 教育评价标准 
教育技术研究的发展与问题被引量：9
《电化教育研究》2002年第6期12-17,共6页沈小碚 童文学 
技术在教育活动中的应用是十分普遍的 ,但人们往往缺乏自觉地以教育技术理论的眼光去审视它 ,仅仅停留在朦胧的直觉状态 ,对其系统性的认识和科学方法的运用还显得十分肤浅。在我国真正而且比较全面地探讨教育技术是在 2 0世纪 80年代以...
关键词：教育技术 研究进展 教育模式 发展动因 
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