合作互动微格教学模式的探索与构建  

作　　者：田秋华[1] 刘晖[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院,广东广州510006

出　　处：《电化教育研究》2013年第2期106-110,共5页E-education Research

基　　金：广州市高等学校第三批教育教学改革重点项目"地方综合性大学教师教育模式改革与实践--以广州大学为个案"(项目编号:DKA070136)

摘　　要：微格教学的质量关系到师范生教学技能训练的效果。目前,微格教学实践中存在的一些问题已严重影响到微格教学的质量。要解决这些问题,教师必须进行微格教学模式的优化与创新,以此提升师范生教学技能的训练效果。文章依据合作学习、建构主义学习理论提出了构建合作互动微格教学模式的设想,并根据理论研究与实践探索结果对这种模式的基本理念和运作程序进行了具体的分析和探讨。

关 键 词：微格教学 教学技能 合作互动 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]