试谈小学生生活化习作有效教学策略  

作　　者：陈承国 

机构地区：[1]福建省邵武市实验小学

出　　处：《教师》2013年第3期65-66,共2页Teacher

摘　　要：通过创设条件，丰富学生的生活，让学生在学习和生活中习作，形成在实际生活中有用的技能，并在习作中学会思考、透视生活，形成改造生活、提炼生活的意识，从而提高生活的质量。引导学生带着一颗平常心来习作，不畏惧，也不需要捏造，真真实实地用最平常心态来习作，真正达到说真话、吐真情、做真人的目的。让学生的作文“训”在课堂，“练”在生活，“乐”在心头，让他们面向生活，书写生活，自然而作，从心而用，让他们的写作成为生活必需，让他们在写作中提高写作能力，在写作中受到人生启迪，在写作中提高思想认识，在写作中展翅飞翔。

关 键 词：小学生 生活化习作 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]