元认知理论观下的翻译课程设置  

作　　者：张化丽[1] 

机构地区：[1]西安航空技术高等专科学校基础课部

出　　处：《教育与职业》2013年第3期129-131,共3页Education and Vocation

摘　　要：现代教学模式在本质上发生了变化,这为翻译课程改革提供了借鉴途径。而翻译作为交流的手段,也越来越受到重视。高校翻译课程设置教学分量很小、教学方法死板,最终使翻译教学效率低下,远远不能满足交流的需求。文章以元认知理论为指导,倡导用一种新模式——元认知知识与翻译课程前准备、元认知体验与翻译课程过程控制及元认知监控与翻译课程课外升华等模式进行翻译课程改革,以摆脱翻译课程学时少、教学方法不灵活的弊端。

关 键 词：元认知理论 翻译 课程设置 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]