中小学生公民意识养成的理论思考  

作　　者：宋杉岐[1] 张昆玲[1] 

机构地区：[1]河北石家庄学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第1期72-73,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：河北省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"中小学生公民意识养成研究--以石家庄市为例"的阶段性成果(课题编号:11070011)

摘　　要：各个国家公民教育的价值取向不同，公民教育的模式迥然不同，但是其中也会有一些赋予公民身份的共性，关键是要探寻与本国的文化传统相结合、与全球化时代的民主进程相协调的公民教育的理论支撑。我国中小学生公民意识的养成有着时代的重要价值，其养成机制的构建也需要坚实的理论支撑。

关 键 词：公民意识 中小学生 公民教育 全球化时代 公民身份 文化传统 民主进程 养成机制 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]