大学教学柔性管理改革探索  

作　　者：刘炎[1] 孙启国[1] 

机构地区：[1]北方工业大学

出　　处：《北京教育（高教）》2013年第2期61-62,共2页Beijing Education

基　　金："北方工业大学2012年校级教育教学改革和建设项目"立项

摘　　要：社会要求高等教育培养复合型、多样化、创新型人才，柔性管理是大学教学管理发展的必然趋势。在大学教学管理中引入柔I生管理理论，对管理系统进行创新性的变革，已成为高校提升管理水平的重要方面。柔性管理内涵 “柔性管理”是相对于“刚性管理”提出来的，刚性管理本质上是一种“以事为中心”即依靠成文的规章制度和组织职权，凭借制度制约、纪律监督、奖惩规则等手段进行的以外界约束力为主的专制式管理，其核心目标是提高学习和工作效率。柔性管理是一种全新的管理理念，强调的是以人为本，以“人性化”为标志，鼓励学生自主学习，激发学生的潜能和创造力。大学教学管理应营造“以人为本”的良好氛围，建立有利于调动和发挥人的积极性、展现和发展人的各种潜能及创造性的有效机制，与之相适应的柔性化管理是柔性的人才培养模式、柔性的课程体系、柔性的教学运行机制以及柔性的教学评价体系。

关 键 词：柔性管理 大学教学 学生自主学习 创新型人才 改革 人才培养模式 教学评价体系 教学运行机制 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]