江苏男性幼儿教师教育的意蕴探寻与建议  

作　　者：彭云[1] 

机构地区：[1]南通高等师范学校教育科学教学部,江苏南通226006

出　　处：《教育探索》2012年第11期119-121,共3页Education Exploration

摘　　要：在国家师范生免费教育政策的推动下,江苏以培养幼儿园男教师为切入点启动了师范生免费教育试点工作。该项工作不仅有利于建立幼儿园男性教师的补充机制,加快解决幼儿园师资队伍性别结构失衡的问题,而且有利于形成良好的幼儿教育生态环境,保障全体幼儿快乐健康地成长。对男性幼儿教师的培养既要从对幼儿教师的基本要求出发,使他们具备幼儿教师的基本素质;又要充分发挥他们的性别优势,让他们在将来的工作中能担当起女性幼儿教师无法承担或难以承担的工作;还要帮助他们认识自身从事幼儿教育工作的积极意义,努力塑造其符合幼儿教育要求的良好个性品质。

关 键 词：江苏免费男性幼儿教师教育 意蕴探寻 建议 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]