彭云

作品数：12被引量：38H指数：3
导出分析报告
供职机构：南通高等师范学校更多>>
发文主题：教师专业发展幼儿园教师教师研究促进者意蕴探寻更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育导刊（下半月）》《当代教育科学》《幼儿教育（教育科学）》《幼儿教育》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目南通市教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
依据《幼儿园教师专业标准(试行)》提高教师专业素质被引量：4
《幼儿教育（教育科学）》2014年第6期30-33,共4页彭云 
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“基于专业标准的幼儿园教师职前培养研究”的研究成果之一,课题编号:D/2013/02/710
《幼儿园教师专业标准（试行）》从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度凸显了幼儿园教师职业的专业特性。观察与访谈发现，当前幼儿园教师专业素质距离《专业标准》的要求还有不小的差距，包括存在职业倦怠现象，专业知识有所...
关键词：《幼儿园教师专业标准(试行)》 幼儿园教师 专业素质 
构建高师全程全景教育实践体系的探索被引量：2
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2013年第3期1-3,共3页彭云 
南通市教育科学“十二五”规划2011年度课题“职前教师核心能力培养的实践研究”（项目编号：2011/11/530）.
高师全程全景教育实践体系的构建，以塑造师范生的职业能力为核心任务，具体包括目标、时间和空间3个维度。其中，目标维度体现了“整体性”，时间维度体现了“全程性”，空间维度体现了“全景性”。该体系的设计基于师范生免费教育的...
关键词：全程全景教育实践体系 实践性知识 临床指导教师 
重要他人:教师专业发展的促进者被引量：12
《当代教育科学》2012年第15期20-22,共3页彭云 
教师专业发展中的"重要他人"是对教师专业发展有重要影响的个人或群体。考察有关教师专业发展的案例可以发现,教师专业发展中的"重要他人"可以是学校同事、学科领导和学术大师,或者是各级行政领导、青蓝工程中的师傅和自己的教育对象,...
关键词：重要他人 教师专业发展 同伴指导 
江苏男性幼儿教师教育的意蕴探寻与建议被引量：11
《教育探索》2012年第11期119-121,共3页彭云 
在国家师范生免费教育政策的推动下,江苏以培养幼儿园男教师为切入点启动了师范生免费教育试点工作。该项工作不仅有利于建立幼儿园男性教师的补充机制,加快解决幼儿园师资队伍性别结构失衡的问题,而且有利于形成良好的幼儿教育生态环境...
关键词：江苏免费男性幼儿教师教育 意蕴探寻 建议 
教师专业发展中的重要他人
《教学月刊（中学版）》2012年第11期34-36,共3页彭云 
“重要他人”（significant others）最先是南美国礼会学家米尔斯（C．W．Mills）在“自我发展”理论基础上提出的。很长一段时期以来，国内有关“重要他人”的研究主要是相对于学生个体社会化以及心理人格形成过程而言的。
关键词：教师专业发展 他人 个体社会化 自我发展 人格形成 米尔斯 会学 学生 
教师研究的专业发展价值与实施路径被引量：2
《教育导刊（上半月）》2011年第9期59-61,共3页彭云 
中小学教师所开展的研究活动,具有更新专业知识、探索专业智慧和促进专业创新等专业发展价值。实践表明,教师研究的路径主要包括发掘自身实践的"富矿"、选择"陌生人"的视角、多用"质化"研究方法等几个方面。
关键词：教师研究 专业发展价值 实施路径 
试析小学教师对“教师研究”的认识与实践
《中国教育学刊》2011年第8期84-86,共3页彭云 
教师开展以中小学教师为研究对象的研究,不仅能解决教师自己所面临的教育教学问题,而且能实现其自身与教育对象的共同成长。对江苏省南通市部分小学教师进行的问卷调查和访谈结果表明,虽然大多数小学教师有良好的研究意识和参与研究的热...
关键词：小学教师 教师研究 教师专业发展 
教育叙事研究中故事的来源
《教学与管理（中学版）》2011年第6期29-31,共3页彭云 
自20世纪90年代起，教育叙事研究在我国教育领域进行了大量的探索性实践。教育叙事研究是一种“以故事为手段，通过对过去事件的发生、现在的影响以及未来的期待的描述来建构教育生活的意义的研究方式”。
关键词：教育叙事研究 故事 20世纪90年代 教育领域 教育生活 
促进学前教育公平的对策研究被引量：3
《教育导刊（下半月）》2011年第2期13-15,共3页彭云 
学前教育的不公平现象主要源于教育外部条件和内部因素两个方面。促进学前教育公平，需要依靠国家和政府、园长和教师的共同努力，具体包括国家层面的立法推进，政府层面的经费保障，园长层面的资源优化和教师层面的专业发展。
关键词：学前教育 教育公平 立法 
在磨课中促进教师的专业成长——以幼儿园大班社会活动“团结力量大”为例被引量：1
《教育导刊（下半月）》2010年第10期66-68,共3页彭云 
磨课是一种集体性推敲教学设计、改进教学行为的园本教研活动。它能直接改善课堂教学的质量水平．也能激起教师的多元教学反思，包括执教者对亲身经历教学过程审视分析的“亲历性反思”。观摩者通过观察同伴教学行为吸取经验教训的“观...
关键词：幼儿园大班 社会活动 专业成长 教师 教学反思 力量 教学行为 教学设计 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部